Categoria: Sense categoria

El 29 de març, en el marc de la fira de Reus, té lloc l’acte formal de posta en marxa del Consell de la Formació Professional de la Ciutat. Els Consells de l’FP són espais de trobada de tots els agents que formen l’ecosistema de la formació professional; un espai de governança útil per impactar en el territori. En el marc de la nova llei d’FP, faciliten impulsar l’acreditació de competències professionals, la formació i l’orientació.

En el cas de Reus, és un ens de consens i participació dels sectors educatius i social i econòmic per impulsar l’FP de la ciutat.

El dia 9 de març, al Convent de St. Agustí, amb la participació del 1ert tinent d’alcaldia,  sr. Jaume Collboni, i la comissionada de promoció de l’ocupació i polítiques contra la precarietat, sra. Raquel Gil, es reuneix la Taula d’Ocupació Juvenil que, des de l’Ajuntament de Barcelona, impulsa Barcelona Activa. Durant la trobada es posa de manifest la bona marxa de Barcelona després de la COVID-19. Es fa balanç del Pla d’Acció del Foment a l’Ocupació Juvenil 2021 i moltes propostes pel 2022. I tot emmarcat en el Pla de Foment a l’Ocupació Juvenil 2020-2023.

El Convent de St. Agustí serà el punt de referència de les polítiques d’ocupació de la ciutat, donant un servei integrat a la ciutadania.

Aquestes setmanes hem estat organitzant visites a les diferents empreses i entitats que participen a la 4a edició del MetròpolisFPlab, que compta amb 700 alumnes de 30 centres d’FP, i de 9 municipis diferents.
Aquestes trobades tenen la finalitat de crear una xarxa entre el talent dels participants i les necessitats i l’entorn de les empreses, i quina millor manera de fer-ho que anant allà on cada empresa duu a terme la seva activitat. Vam començant trobant-nos amb l’Institut Català d’Oncologia i les seves professionals sanitàries; MB92 i el Port de Barcelona ens van explicar els seus reptes conscienciats amb la reducció de residus, i el Pla Estratègic va posar en context el repte cultural que proposen.
LUPA energy també ens va explicar d’on sorgeixen i les passes a seguir, i GPA innova ens van mostrar de primer mà els seus departaments de treball, per poder crear una xarxa de comunicació efectiva.

En les properes setmanes, l’alumnat podrà visitar Arquima i del Circuit de Catalunya, que proposen reptes enfocats en el reacondicionament de residus, i també TMB, el Consorci de la Zona Franca i l’Agenda 2030, amb reptes que volen reduir la bretxa de gènere al transport públic, al sector industrial i amb les noves tecnologies, respectivament. Finalment, ens trobarem amb Aigües de Barcelona, que volen promoure una mobilitat sostenible entre els treballadors.

Fa pocs dies, en motiu del 8 de març, vàrem entrevistar a Noemí Rabasco, la única noia de la classe a 2n del CFGS Automatització i Robòtica industrial a l’Institut Anna Gironella de Mundet de Barcelona. Cursa FP dual a l’empresa KUKA Iberia S.A , un dels principals fabricants mundials de robots industrials i sistemes  de solucions automatitzades de fabricació,  on realitza 1.000h de formació pràctica.

El cicle formatiu de grau superior d’Automatització i Robòtica industrial (ARI) pertany a la família d’Electricitat i Electrónica, té una durada 2.000h en dos cursos acadèmics i s’accedeix des de Batxillerat o d’un Grau mitjà. Compta amb un 4% de noies matriculades tot i que té una inserció laboral més del 74%.

Segons Óscar Pérez, director de Servei Tècnic de KUKA Iberia a Espanya i Portugal, l’empresa acull alumnat d’FP des del 2004 i l’experiència és molt positiva atès que per ells és una excel·lent oportunitat per atreure, formar i reclutar talent a l’empresa.   

En Llorenç Marín, professor d’ARI i tutor de Noemí a l’Institut Anna Gironella de Mundet, destaca la manca de noies en aquests estudis tècnics. Cal una tasca de divulgació on noies tècniques contactin amb l’alumnat d’ESO i/o Batxillerat, els expliquin/mostrin el seu treball i esdevinguin referents amb qui recolzar-se i fer néixer la seva possible vocació tècnica.

Així mateix, Carlos Garcia Calvo, cap de departament d’Electrònica a l’Institut Anna Gironella de Mundet, explica els avantatges per a l’alumnat a l’hora de triar cursar FP dual:

• Un any d’experiència laboral que et permet fer contactes, els quals sempre són importants al món laboral. 
• Aprens a manipular robots, programari i tecnologies que no disposa l’escola.
• Al fer la feina d’una manera professional, l’alumne s’adona de si li agrada i si realment vol dedicar-se la resta de la seva vida a aquesta professió. 

Un cop finalitzen els estudis d’FP grau superior, els i les joves poden continuar ampliant formació amb els nous cursos d’especialització i també poden participar en projectes de mobilitat internacional ERASMUS+ o d’altres de Garantia Juvenil TLN o Compeuropa.    

Ara hi ets a temps!! Preinscripció Grau superior: del 25 al 31 de maig de 2022.

Per a més informació: GUIA FP!!

S’ha resolt la convocatòria d’ajuts als projectes d’innovació dels centres de formació professional. Un total de 54 centres d’FP i els seus projectes han estat resolts favorablement, corresponents a 27 municipis de la demarcació de Barcelona.

En l’edició d’enguany s’han presentat un total de 78 projectes corresponents a 62 centres d’FP. Tot un èxit de participació que demostra l’interès i implicació en seguir apostant per una formació professional de qualitat.

El futur de les professions agrícoles està marcat per tecnologia puntera i mètodes alternatius de producció agroalimentària

• La Fundació BCN Formació Professional ha presentat la dotzena publicació de la col·lecció “Els sectors econòmics emergents i la formació professional a la Regió Metropolitana de Barcelona” dedicada al sector agroalimentari.  
• La investigació ha estat realitzada amb la col·laboració de Mercabarna i el suport de l’AMB i de l’Ajuntament de Barcelona.
• Els nous models agrícoles i la diversificació de la producció alimentària són les estratègies destacades per garantir la viabilitat de l’activitat. Igualment, s’imposa la necessitat de la terciarització de les explotacions agroalimentàries cap activitats transformadores i comercialitzadores de la matèria cultivada.

Barcelona, 1 de febrer 2022 – La seu de Mercabarna ha acollit aquest matí la presentació de l’estudi “Sector agroalimentari” de la col·lecció “Els sectors econòmics emergents i la formació professional a la Regió Metropolitana de Barcelona”, elaborat per la Fundació BCN Formació Professional amb la col·laboració de Mercabarna i el suport de l’AMB i l’Ajuntament de Barcelona. A l’acte hi han participat: Jordi Valls, director general de Mercabarna; Montserrat Ballarín, vicepresidenta de l’Àrea de Desenvolupament Social i Econòmic de l’AMB i presidenta de Mercabarna; Àngel Tarriño, coordinador de l’Observatori de l’FP; i Javier Gracia, tècnic de l’Observatori de l’FP. Així mateix, la cloenda de l’acte ha anat a càrrec de Hèctor Santcovsky, director de l’ àrea de desenvolupament social i econòmic de l’AMB.  

L’estudi subratlla que en el context actual de sostenibilitat, el model agroalimentari ha de virar cap a models més respectuosos amb el clima, on les innovacions tecnològiques, l’escurçament dels cicles i canals comercials dels productes agroalimentaris i els canvis d’actitud dels consumidors estan transformant el sistema agroalimentari gràcies a la digitalització del sector, l’agricultura sostenible i l’ampliació dels canals  de comercialització.

Perfils professionals similars, però amb noves habilitats.

Davant d’aquesta modificació en la forma de produir, els professionals del sector han de realitzar un esforç per incorporar els nous coneixements a la pràctica diària a través de la formació contínua i, al seu torn, el sistema de formació professional inicial ha de vetllar perquè els nous agricultors els tinguin ja assumits.

En esta línia, Javier Gracia, del Observatori de l’FP de la Fundació BCN Formació Professional, ha explicat que “similars a altres sectors, l’agroalimentari està immers en un procés de transformació que afecta al conjunt dels seus perfils professionals pel que fa a competències relatives a la digitalització, tecnificació, sostenibilitat i estratègies comercials i de gestió empresarial”

Per adaptar els professionals als canvis del sistema de producció i gestió, cal potenciar la creació o readaptació dels cicles professionals per donar resposta a les necessitats de l’entorn productiu agroalimentari (mitjançant els mòduls específics amb hores de lliure disposició, treball per projectes i l’FP Dual). Tot i això, cal treballar per atendre amb l’oferta formativa els perfils professionals no coberts i amb alta demanda com l’especialització en arboricultura i els professionals en sistemes alimentaris sostenibles.

Repte del sector alimentari: el relleu generacional i la incorporació digital

Una de les realitats més mencionada és el grau d’envelliment dels productors, gairebé el 65% tenen més de 55 anys a la Regió Metropolitana de Barcelona, i la falta de relleu.  El resultat és l’abandonament progressiu de la superfície de cultiu, que ha estat atenuat per un cert retorn al camp arran de la crisi de 2008, però que no ha aconseguit capgirar la tendència.

L’estratègia passa ineludiblement per incentivar la professió agroalimentària entre els joves i generar una nova fornada de professionals amb formació adient per garantir l’èxit i la viabilitat de les explotacions, tal i com ha senyalat l’Àngel Tarriño, coordinador de l’Observatori de l’FP. Així mateix, cal promocionar accions per a la implantació digital i l’avantguarda tecnològica a les actuals explotacions per aconseguir nivells òptims de competitivitat amb criteris de sostenibilitat mediambiental.

Tal i como ha afirmat-destacat Hector Santcovsky “la importància de la cadena agroalimentària a la regió metropolitana de Barcelona, que genera, en el seu conjunt, més de 100.000 llocs de treball a més de 10.000 empreses”, i ha remarcat l’aposta de l’AMB per disposar d’un sistema alimentari metropolità sòlid, integral, sostenible, competitiu, de proximitat i ecològic.

La presidenta de la Fundació BCN Formació Professional, Sara Berbel ha situat el sector agroalimentari com estratègic per garantir l’alimentació de qualitat a la ciutat. Berbel ha advertit “que el futur alimentari passa necessàriament per establir línies estratègiques per impulsar la formació i el sector agroalimentari per millorar l’eficiència del sistema alimentari en termes de sostenibilitat i garantia alimentària.”  

El director general de Mercabarna Jordi Valls afirma que “aquest estudi és molt important per empoderar els agricultors de proximitat des de la formació, davant dels reptes que planteja l’alimentació sostenible, que requereixen coneixement, innovació i tecnologia per afrontar un sector que ha esdevingut estratègic”.

El proper dijous 27 de gener organitzem la jornada Formativa online: “La revolució al sector del vehicle elèctric: Posicions laborals que obren les noves tecnologies” de 12h a 13h. La inscripció a la jornada es formalitzarà responent un qüestionari (5-10 minuts), a partir del següent enllaç:https://bit.ly/3qmYzPw

Eva Menor Cantador, Diputada presidenta de l’Àrea de Desenvolupament Econòmic, Turisme i Comerç de la Diputació de Barcelona, obrirà l’acte i com experts comptarem amb Carlos Àlvarez, fundador de LUPA i David de Diego, FIEA i “Luz de Cruce” (COPE).

El desenvolupament de noves tecnologies ja està revolucionant el sector de l’automoció i començant a configurar el que en un futur cada cop més proper serà la nova mobilitat. En aquesta sessió organitzada per la Fundació BCN Formació Professional i CIAC analitzem quins perfils i competències professionals són necessàries per adquirir posicions de lideratge i competitivitat a un sector en profunda evolució.

Aquesta jornada s’emmarca en un estudi que la Diputació de Barcelona, l’AMB i la Fundació BCN Formació Professional estan impulsant per conèixer les necessitats de talent i els perfils professionals emergents al sector de la nova mobilitat.

Aprovat el projecte europeu Logistic VET Hub presentat per Xarxa FP dins l’Acció Clau 2 -VET – Cooperació entre organitzacions en l’àmbit de la Formació Professional, corresponents a la convocatòria 2021 del nou programa Erasmus +.

L’objectiu del projecte és la creació d’un partenariat internacional entre experts d’organitzacions, empreses i centres d’FP que imparteixen cicles de relacionats amb el sector logístic per tal d’intercanviar bones pràctiques, elaborar recomanacions i analitzar els perfils, competències i ocupacions segons les necessitats i tendències del sector logístic a Europa. El projecte té una duració de dos anys i compta amb la participació de la Fundació BCN Formació Professional, l’Ajuntament de Lisboa, l’Ajuntament de Skelleftea, la Federació Municipal d’Educació de Rovaniemi (REDU), SAVO Vocational College de Kuopio, Tartu Vocational College, i Alfa College de Groningen, així com amb l​’assessorament de l’Institut Cotes Baixes d’Alcoi i el Consorci de la Zona Franca de Barcelona. 

El Govern de la Generalitat impulsa una campanya institucional per fer arribar a totes les persones, així com a tots els centres de treball o de formació, la importància de l’acreditació de competències.

És l’oportunitat d’aconseguir una acreditació oficial mitjançant la demostració d’allò que la persona usuària és capaç de fer, a partir de la seva experiència professional o la seva formació no reconeguda oficialment.

La persona usuària ha de participar en un seguit d’entrevistes que preferentment són virtuals, en les quals ha de demostrar competències professionals que constitueixen part d’un certificat o títol professional.

Si la persona demostra que ha adquirit les unitats de competència, obté una certificació oficial que permet convalidar i completar la formació d’un Certificat Professional o Títol de Formació Professional.

L’obtenció d’un certificat d’acreditació facilita el desenvolupament professional i personal millorant el currículum i les possibilitats de trobar feina. A més, quan s’acaba el procediment, la persona usuària rep una orientació sobre quin itinerari formatiu pot seguir.

A partir del 2022 l’acreditació serà un servei regular i estable, i la ciutadania es podrà inscriure sense cap cost els 365 dies de l’any de totes les competències professionals incloses en certificats professionals i títols de formació professional que s’ofereixen a Catalunya.

A https://fp.gencat.cat/ca/acreditacio/em-vull-acreditar/ s’anirà publicant la informació més actualitzada sobre aquest nou servei. En la mesura que més persones acreditin les seves competències professionals, més reforçat sortirà el Sistema FPCAT.

El projecte PFI: Pràctiques professionals a la EU de Xarxa FP pretén millorar l’ocupabilitat i evitar la desvinculació del sistema educatiu de persones joves estudiants de PFI, i suposa un pas endavant en la internacionalització dels programes de formació i inserció del nostre país. El projecte parteix d’una anàlisi actualitzada de les necessitats comunes dels centres d’FP que conformen el Consorci promotor de la iniciativa, i de la voluntat de tots ells de començar a oferir oportunitats de mobilitat més inclusives pel seu alumnat de PFI.

El projecte inclou 3 mobilitats grupals de 15 dies per a un total de 32 estudiants de PFI, a les ciutats de Lisboa (Portugal), Munic (Alemanya) i Tolosa (França). Les mobilitats es duran a terme al llarg del mes de maig de 2022:

– Munic (1a i 2a setmana de maig): 10 estudiants + 2 acompanyants

– Lisboa (2a i 3a setmana de maig): 11 estudiants + 2 acompanyants

– Tolosa (3a i 4a setmana de maig): 11 estudiants + 2 acompanyants

El projecte va destinat a persones joves amb menys oportunitats, amb obstacles per motius socials, educatius i culturals que els dificulten l’accés al mercat de treball.

Els objectius específics del projecte són:

-Facilitar el desenvolupament de competències de base, transversals, tècniques i professionals entre l’alumnat de PFI.

-Facilitar el desenvolupament de competències lingüístiques en anglès o francès entre l’alumnat de PFI.

-Dotar l’alumnat de PFI de més experiència laboral dins del sector professional dels seus estudis.

-Potenciar el sentiment de pertinença a la Unió Europea entre l’alumnat de PFI.

-Reforçar l’autoestima i la motivació de l’alumnat de PFI per fomentar la seva transició a l’FP Inicial.

-Acompanyar i capacitar l’alumnat de PFI en la presa de decisions respecte a la trajectòria educativa i/o professional que vulgui emprendre.

-Sensibilitzar i empoderar als centres d’FP amb noves eines, mètodes i continguts perquè a mitjà termini comencin a impulsar els seus propis projectes de mobilitat per a alumnat de PFI.

-Reforçar les capacitats de gestió dels equips directius i la cooperació transfronterera dels centres d’FP.

-Reforçar el partenariat nacional i internacional de Xarxa FP.

Els resultats esperats són:

-Disposar de persones joves professionals amb una major ocupabilitat, que faciliti la seva inserció en el mercat de treball.

-Disposar de persones joves professionals amb més motivació i autoconfiança per afrontar la transició a l’FP Inicial.

-Disposar de centres d’FP sensibilitzats i empoderats per impulsar els seus propis projectes de mobilitat per a alumnat de PFI.